 |
 |
|
|
|
||
 |
 |
|
|
|
|
|
 |
2008-2009 Yıl Sonu İngilizce Zümresi Hit: 745 Tarih: 2010-01-16 Ekleyen: blackprens |
 |
 »1.Sınıf Yaz Tatili Kitabı 2008-2009_egoman1453»1966-2008 ÖSS De Çıkmış Sorular Gruplandırması.. »2000 Ile 2008 Yılları Arasında Marmara Bölgesine Gelen Turist Sayısı »2006,2007,2008yılları Turist Sayısı Sayısı Ve Tablosu »2008 2009 Ilköğretim Matematik Zümre öğretmenler Kurulu Kararları Ve Tutanağı »2008 2009 şube öğretmenler Kurulu Tutanak Ve Kararları »2008 SBS 6. Sınıf Cevap Anahtarı »2008 SBS 6. Sınıflar Almanca Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Fen Ve Teknoloji Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Fransızca Testi »2008 SBS 6. Sınıflar İngilizce Testi »2008 SBS 6. Sınıflar İtalyanca Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Matematik Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Sosyal Bilgiler Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Türkçe Testi | 2008-2009 Yıl Sonu İngilizce Zümresi
................. LİSESİ 2008- 2009 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İNGİLİZCE DERSİ SENE SONU ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞIDIR.TOPLANTI TARİHİ : ... / 06 / 2009TOPLANTI YERİ : Öğretmenler OdasıTOPLANTI NO : 3TOPLANTIYA KATILANLAR : GÜNDEM MADDELERİ1- Açılış ve yoklama.2-İngilizce dersinin sevdirilmesi ve başarının artırılması için alınan önlemler üzerinde görüş bildirilmesi.3- 2008-2009 Eğitim Öğretim yılına ait alınan kararların gözden geçirilerek varsa uygulanmayan kararların araştırılması ve alınacak tedbirlerin değerlendirilmesi.4- 2008-2009 Eğitim Öğretim yılına ait öğrenci başarılarının değerlendirilmesi.5- Dersin işlenişinde uygulanan yöntemler, karşılaşılan sorunlarla ilgili alınacak önlemlerin görüşülmesi.6- Hazırlanan yıllık planların ve ders planlarının değerlendirilmesi yapılarak amacına ulaşıp ulaşmadığının belirlenmesi ile varsa eksikliklerin giderilmesi için alınan önlemlerin görüşülmesi.7- Ölçme ve değerlendirmede birlik ve beraberliğin sağlanıp sağlanmadığının gözden geçirilmesi, yazılı sınavlarda sorulan soruların görüşülmesi, sınavların değerlendirme ölçütlerinin görüşülmesi.8- Ödev konularının öğrenciye ne gibi fayda sağladığının görüşülmesi, beklenen amaca ulaşıp ulaşmadığının görüşülmesi, ödev değerlendirilmesinde birlikteliğin sağlanıp sağlanamadığının görüşülmesi9- Diğer zümre öğretmenleriyle yapılması planlanan işbirliğinin yapılıp yapılamadığının görüşülmesi, yapıldı ise faydaları yapılmadıysa nedenlerinin araştırılması.10- Öğretim metod ve tekniklerinin tartısılması.11- Ders araç , gereçleri, öğretim materyalleri, çevrede yararlanılabilecek kaynakların görüşülmesi.12-Dilek ve temenniler13- kapanış.GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ ve ALINAN KARARLAR1- ..../ 06 /2009 tarihi, saat .........da İngilizce yabancı dil dersi zümre öğretmenleri okul öğretmenler odasında İngilizce öğretmeni ................... başkanlığında toplandı. Bütün öğretmenlerin hazır bulundukları görüldü.2-İngilizce dersinin sevdirilmesi için İngilizce sarkılar dinletildi,videolar izletildi.Role Play uygulandı, okuma parcaları dagıtıldı, günlük konusmayla ilgili metinler dagıtıldı.Diyalog calısmaları yapıldı. Bu calısmaların ögrencileri ingilizce dersine motive ettiği gözlenerek 2008-2009 Egitim Ögretim yılında da uygulanmasına karar verildi.3- 2008-2009 Eğitim Öğretim yılına ait alınan kararlar İngilizce öğretmeni ..................... tarafından okundu. I. ve II. Dönem zümre toplantılarında alınan kararlara uyulduğu görüldü.4- Yapılan genel değerlendirmede, tüm zümre öğretmenleri 2008-2009 Eğitim Öğretim yılının genel olarak verimli ve başarılı geçtiği ortak kanısına vardılar. Bunda da öğrencilerin II. Dönem derse daha etkin katılmalarıyla başarının daha da arttığı yönünde görüş bildirdiler.2008-2009 Egitim ögretim yılında 9. sınıflarda basarı oranının ..........,diğer sınıflarda ise......... oldugu ders basarı analizi sonucunda ortaya cıkmıştır.5- Ders işlenirken uygulanan yöntem ve teknikler görüşüldü. Aşağıdaki yöntem ve tekniklerin uygulandığı görüldü. a) Konular okuma, anlatım, soru - cevap ve tartışma metotları ile işlendi,b) Öğrencilere grup ve ikili çalışmalar yaptırıldı,c) Konuşmaya ve uygulamaya ağırlık verildi,d) Bir sonraki derste işlenecek konular öğrencilere önceden bildirilerek derse hazırlıklı gelmeleri sağlandı,e) Öğrencilerin öğrendiklerini ifade edebilmeleri için kendilerine sorular yöneltip yanlış da olsa sözünün kesilmeyip sonra düzeltmenin yapılarak kendilerine güven duygusunu kazanmalarına yardımcı olundu,f) Mümkün olduğunca öğrencilere her hafta sonu o hafta öğrendiklerini pekiştirmelerini sağlamak amacıyla öğretmen tarafından hazırlanan haftalık çalışma kağıtları ( worksheet ) dağıtıldı,6-Müfredatın degerlendirilmesi yapılarak konuların ögrencilierin hazırbulunusluk seviyelerine uygun olmadığı,İlkögretimin II. kademesinde almaları gereken temel İngilizce bilgilerinin eksik oldugu ......................tarafından belirtildi....................buna ilave olarak okulun cevresinin eğitim oranının odukca dusuk oldugunu vurguladı ve ders planlarının öğrencilerin seviyesine uygun olarak yapılması gerektiğini söyledi.Böylece gelecek yıl, yıllık planlar hazırlanırken öğrenci seviyelerinin dikkate alınması gerektiği belirtildi.7- İngilizce öğretmeni ...................... , ölçme ve değerlendirmede uyulması gereken esasları daha önce yapılan zümre toplantısından okudu. Buna göre ölçme ve değerlendirme aşağıda belirtilen esaslara dayanarak uygulanmıştır. a) Yazılı sınavlar: Öğrencilerin başarısızlıkları değil kabiliyetleri doğrultusunda tüm yönleri ile değerlendirme yapılmıştır. Yazılı sınav soruları boşluk doldurma, çoktan seçmeli, metne dayalı, soru-cevap,verilen bir resmin adının ne olduğunu söyleme ve yazma, boş bırakılan yerleri uygun fiil veya sözcük bulup koyma şeklinde uygulanmıştır. Yazılı sınavlarda konu sınırlaması olmayıp, sorular işlenen konuların tümünü kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Soruların ağırlığı önceki yazılıdan sonra işlenen konularakaydırılmıştır. Yapılan yazılı yoklamalar en az 1 hafta önce öğrencilere bildirilmiştir. Yazılı yoklamalarda yazılı süresi ve not baremi öğrencilere mutlaka bildirilmiştir.b) Sözlü sınavlar: Sözlü sınavların değerlendirilmesinde telaffuz, dil bilgisi, kelime bilgisi, iletişim becerisi, anlama ve verilen bir konuda konuşma veya yorum yapma dikkate alınan ölçütlerdir. Sözlü sınavlar için ayrı bir ders saati ayrılmamış olup, öğrencinin ders içi faaliyetleri de değerlendirilmiştir. Her iki dönem de en az iki sözlü notu verilmiştir.Sonuç olarak tüm zümre öğretmenleri ölçme ve değerlendirme esaslarına uyularak birlik ve beraberliğin sağlandığı yönünde görüş bildirdi. 8- Söz alan ...................., konuların bitiminde verilen ödevlerin çoğunlukla düzenli olarak yapıldığını söyledi. Yıllık ödevler de zümrede alınan kararlar doğrultusunda belirlenen tarihte verilmiş ve belirlenen tarihte toplanmış olup değerlendirildiğini ifade etti, Öğrencilerin üstün gayretleriyle yıllık ödevleri yaptıklarını ve calısmaları sonucunda 10. sınıflarda verilen reading comprehension calısmasının ögrencilere okuma alıskanlıgı kazandırdıgı belirtildi, 9. sınıflarda ise verilen grammar agırlıklı ödevlerin ögrencilerin anlamakta zorluk cektiği (Present Perfect Tense vb.) konularda fayda sagladıgı yazılı sonuclarında cıkmıstır.Ayrıca gelecek sene için iyi bir altyapı olusturdugu tespit edilmiştir.9- Diğer zümre öğretmenleriyle yapılan işbirliği sonucunda olumlu sonuçlar alınmıştır. Öğrencilerin anlamakta güçlük çektiği konularda Türkçe öğretmenleriyle işbirliğine girilerek gerekli takviyeler yapılmıştır. ..............................okulumuz edebiyat ögretmenleri ile görüşerek ögrencilerin cümlenin ögeleri ve sözcük türleri konularında eksik olduklarını belirtmiş ve gerekli tedbirlerin alınmasını önermiştir.10- İşlenmekte olan konulara göre; Dilbilgisi-Çeviri Yöntemi ( Grammar , Translation Method ) , Kulak-Dil Alışkanlığı Yöntemi (Audio-Lingual Method) , İletişimci Yöntem (Communicative Approach) ve Seçmeli Yöntem ( Eclectic Method ) kullanılmıştır, 11- Ders araç ve gereçleri olarak çevrede yararlanılabilecek kaynaklar olarak sınıf içindeki yazı tahtası, pano, basılı materyallerde yayınlanmış resimler, posterler, duvar resimleri, okulun çevresinde bulunan gerçek nesne ( real objects ) , eşyalar( classroom objects ) ve modeller kullanılmıştır. 12. Zümre başkanı ................., 2008-2009 Eğitim ve Öğretim Yılının sağlıklı, daha başarılı ve daha verimli geçmesi dileğiyle toplantıya katılan diğer zümre öğretmenlerine başarılar diledi. 13-Zümrede alınan kararların uygulanması konusunda hassasiyet gosterilmesi zümre baskanı tarafından vurgulanarak gelecek Egitim Ögretim yılında gorusmek uzere toplantıya son verildi.......................... ..................... ...............................İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni İngilizce Öğretmeni Uygundur ....................... Okul Müdürü .../6/2009 |
 |
|  |
|
|
|
|
|
