 |
 |
|
|
|
||
 |
 |
|
|
|
|
|
 |
6. Sınıf Kurgu Kuşağı Nedir Hit: 1173 Tarih: 2011-01-06 Ekleyen: sena pekdemir |
 |
 »2008 SBS 6. Sınıf Cevap Anahtarı»2008 SBS 6. Sınıflar Almanca Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Fen Ve Teknoloji Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Fransızca Testi »2008 SBS 6. Sınıflar İngilizce Testi »2008 SBS 6. Sınıflar İtalyanca Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Matematik Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Sosyal Bilgiler Testi »2008 SBS 6. Sınıflar Türkçe Testi »2009 6. Sınıf SBS Soruları Yayınlandı... »2009-2010 Türkçe Dersi 6. Sınıf 1.dönem 1.Yazılı Sınav Soruları »6. Sınıf Fen Bilgisi Yazılı Soruları »6. Sınıf Kurgu Kuşağı Nedir »6. Sınıf Matematik Konu Anlatımları »6. Sınıf Türkçe DERS KİTAPLARI | 6. Sınıf Kurgu Kuşağı NedirEtkinliğin çıkış noktası öğrencilerin merak ve hayalleridir. Öğrencilere sorgulamalarla merak ve hayallerinin temelindeki sorun fark ettirilmelidir. Kurgu kuşağı etkinliklerine sorun ve ihtiyaçtan yola çıkılmamalıdır. Ortaya çıkan çözüm önerileri günümüz teknolojisiyle nasıl yapılacağı endişesi taşımamalıdır. Sosyal olayların çözümüne yönelik istekte bulunan öğrencilere Nasıl…? soruları yöneltilerek sorunun kapsamını bireysel olarak çözebilecekleri noktaya taşıması sağlanır. Çözüm önerilerinin çizilerek ifade edilmesinde teknik resim kaygısı taşınmaz. Öğrencilerin çözüm önerilerini başkalarının anlayabileceği şekilde yazarak ve çizerek açıklamaları yeterli olarak kabul edilecektir. Çözüm önerilerinin sınıf içinde paylaşılmasında demokratik bir ortam oluşturulmalıdır Kurgu Kuşağında Neler Yapılır *Düşünce öğrenciye özgün olmali.. *Merak, hayal ettiği ve geliştirmek istediğin ne varsa onu ele almalı *Hayal, düşünce ve tasarım kapılarını sonsuza kadar açmalı, hiçbir sınırlandırma olmamalı. *Çözüm önerileri günümüz teknolojisiyle nasıl yapılacağı endişesi taşımamalıdır. *Etkinlik sürecinde yapilan tüm çalismalar kayit altina alinir. Yani tasarim günlügü yazilir.. *Bireysel çalismalarda yazilanlar ürün dosyasina konur. *Grup çalismalari sergi düzenine uygun yapilir. Büyük boy bir fon kagidina tüm tasarim günlügü, grup adi, grup üyeleri, düşünülen çözüm tasarısının resmi, grup çalışmasını değerlendirme formu vb. çalismalar yapistirilir. *Çözüm önerilerinin çizilerek ifade edilmesinde teknik resim kaygısı taşınmaz. *Çözüm önerilerini yazarak ve çizerek ifade ederler. *Öz değerlendirme formu doldurulur. *En sonda isteyen öğrenci etkinlik sürecini anlatir. Ne Yapılmaz... *Çıkış noktası var olan bir sorunu bulma yada sorunu çözme değildir. Daha çok merak ve hayal etmedir. *Düşünme sınırlandırılamaz. *Baskasindan kopye edilemez. *Fikir düsünce olarak, yaraticilik açisindan size özgü olmali *Günümüzde var olan ve çözümü bulunmuş bir düşünce ele alınamaz. *Tasarim günlügünü zamaninda yazin. Diger bir güne yada haftaya birakilamaz. Kurgu Kuşağı Düzen kuşağındaki istenen hedefler doğrultusunda yeni tasarımının oluşması,çizimini yapması,araç ve gereçlerin belirtilmesi amaçlanır. Burada öğrenci kendini ve çevresindeki tüm olayların farkına varır. Yaşamdaki oluşumların birer düşünce ürünü olduğunun farkına varır. Geleceğe ait kurgular kurarak neyi merak etti ve neyi geliştirmek istediğini listeler. Bunlar arasında bir tanesine çözüm bulmaya çalışır. Teknoloji ve tasarım kurgu kuşağı 6. sınıf DÜŞÜNELİM ÇÖZELİM:.Burada öğrenci beyninde oluşan merak ve hayal ettiklerini, değiştirmeyi,kolaylaştırmayı düşündüklerini ifade eder.Bence burada öğrencinin kafasında bir tasarım varsa masaya yatırılır yoksa günlük yaşantıda kullanılan bir meta ya da nesneyi ele alması ve bunu nasıl daha kullanışlı ,verimli,ekonomik,estetik,verimli hale getirmek için düşünmeye yönlendirilir. Yaptığı çalışma eksik ve önemsizde olsa onore edilir.Düşüncen güzel ama gerçekçi ol,insanlar hoşlansın,yapımı güç,üzerinde çalış gibi ifadelerle yaptığının yeterli olmadığı ve üzerinde çalışması istenir.Sonuçta öğretmence ÖZGÜN ÜRÜN tasarladığı anlaşılırsa bu çalışmalar öğrenciler tarafından tahtaya yazılarak değerlendirilir. Çözüm önerileri dikkate alınır ve tasarım düşünsel olarak gerçekleştirilir.Bu çalışma GRUP çalışması olarak da verilir.. HAYALLERİM ÇİZGİDE SAKLI:Bu konuda öğrenciye neyi hayal ettiği,merak ettiği,neleri değiştirmeyi,kolaylaştırmayı düşündüğü sorulur ve listelenir. Düşündüğü tasarım önerisi seçilir ve yeni tasarıma yaklaşım uygulaması idi.Öğrenci düşlediği tasarımını çizer öğretmeninin de desteğiyle geliştirir ve ÖZ DEĞERLENDİRME FORMUNA günü gününe gelişmeleri işler. |
 |
|  |
|
|
|
|
|
