 |
 |
|
|
|
||
 |
 |
|
|
|
|
|
 |
Bilgisayar Hit: 610 Tarih: 2009-05-16 Ekleyen: blackprens |
 |
 »10. SINIFLAR DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ I. DÖNEM II. YAZILI SORULARI»11. SINIFLAR DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ I. DÖNEM II. YAZILI SORULARI »11.Sınıflar Din Kültürü Ve Ahlak Bilgisi Dersi 2. Dönem 1. Yazılı Sınavı »12. SINIFLAR DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ I. DÖNEM II. YAZILI SORULARI »17.yyda Osmanlı Mimarisi Hakkında Bilgi Ve Dönemin Mimari Eserlerinin Görüntüsü »2 ünite Kuvvet Ve Hareket Fen Bilgisi Kitap Cevapları »2008 SBS 6. Sınıflar Sosyal Bilgiler Testi »2008 SBS 7. Sınıflar Sosyal Bilgiler Testi »2009-2010 SOSYAL BİLGİLER SENE BAŞI ZÜMRE ÖĞRETMENLER TOPLANTI TUTANAĞI »23 Nisana Ait şiirler Ve Hakkında Bilgi »305 Bilgisayar Kitabı Bir Arada »4-5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ 1.SINAV SORULARI »6. Sınıf Fen Bilgisi Yazılı Soruları »6.sınıf Sosyal Bilgiler Yazılı Soruları »6.sınıf Sosyal Bilgiler Dökümanları - Ders Notları | BilgisayarBilgisayar, belirli komutlara gÖre veri işleyen ve depolayan bir makinedir. Bilgisayarlar çok farklı biçimlerde karşımıza çıkabilirler. 20. yüzyılın ortalarındaki ilk bilgisayarlar büyük bir oda büyüklüğünde olup, günümüz bilgisayarlarından yüzlerce kat daha fazla enerji tüketiyorlardı. 21. yüzyılın başına varıldığında ise bilgisayarlar bir kol saatine sığacak ve küçük bir pil ile çalışacak duruma geldiler. Toplumumuz kişisel bilgisayarı ve onun taşınabilir eşdeğeri, dizüstü bilgisayarını, bilgi çağının simgeleri olarak tanıdılar ve bilgisayar kavramı ile Özdeşleştirdiler. İstenilen programı kayıt edip istenilen zamanda çalıştırabilmeleri bilgisayarları çok yÖnlü kılıp hesap makinelerinden ayıran ana Özellikleridir. Church-Turing tezi bu çok yÖnlülüğün matematiksel ifadesidir, ve herhangi bir bilgisayarın bir diğer bilgisayarın gÖrevlerini yerine getirebileceğinin altını çizer. Dolayısıyla, karmaşıklıkları ne düzeyde olursa olsun, cep bilgisayarından süper bilgisayarlara kadar, bellek ve zaman kısıtı olmadığı takdirde hepsi aynı gÖrevleri yerine getirebilirler. |
 |
|  |
|
|
|
|
|
