 |
 |
|
|
|
||
 |
 |
|
|
|
|
|
 |
Dünya çocuklarının Sokaklarda Oynadıkları Oyunlar Nelerdir? Hit: 147 Tarih: 2011-12-27 Ekleyen: medussa |
 |
 »1 Dünya Savaşı öncesi Siyasi Ve Sosyal Durum »1. Dünya Savaşanda Cepheler »1. Dünya Savaşı Sonrasında Tam Bir Dünya Barışı Sağlanamamasında Imzalanan Barış Antlaşmalarının Rolleri Nelerdir? »1. Dünya Savaşında Almanyanın Rolü Nasıldır »1. Dünya Savaşının Başlangıcından Bitimine Kadar Savaşa Giren Tüm Devletlerin Yaptığı Ateşkes Ve Barış Antlaşmaları Nelerdir? »1.dünya Savaşı »1.dünya Savaşında Manda Yönetiminin Kurulması? »2.dünya Savaşı »2039 Da Dünya Nasıl Olacak? »3 Aralık Dünya özürlüler Günü Ile Ilgili Konuşma Metni »4 Ekim Dünya Hayvan Hakları Günü-Hayvanların Da Hakları Var »Almayanın Osmanlı Devletinin 1. Dünya Savaşına Katılmasının Sebebleri »Amazon Ormanlarına Niçin Dünyanın Akciğeri Deniliyor? »Amazon Ormanlarına Niçin Dünyanın Akciğeri Deniliyor? »Amiglobe 98 -dünya Haritasının ücretsiz Versiyonu.200 ülke- | Dünya çocuklarının Sokaklarda Oynadıkları Oyunlar Nelerdir?Gündüz bakımevlerinden Sosyal Hizmetler ve Sağlık Bakanlığı ile Ulusal Sosyal Yardım Kurulu; İlkokullar bölgesindeki okul öncesi eğitimden ise Eğitim Bakanlığı ve Ulusal Genel Eğitim Kurulu sorumludur Fransada zorunlu okula başlama yaşı 6dır Beş yaşındaki çocukların % 100ü okula giderken, 3 yaşın altındakiler için bu oran % 20dir Öğretmenler üniversite mezunu olmak zorundadırlar Bu ülkede okul öncesi eğitimin asıl amacı yetersiz koşullarda bulunan ve annesi çalışan çocukların ilkokula hazırlanmalarına yardımcı olmak olduğu kadar, özel eğitim gerektiren çocukların erken teşhis ve tedavisini de sağlayabilmektir İtalyada 1827lerde ilk çocuk bakım merkezinin kurulmasıyla başlayan eğitim çalışmaları, çıkarılan ve düzenlenen yasalarla tüm çocukların eğitilmeleri gerektiği vurgulanarak devam etmiştir Zorunlu eğitim yaşı 6dır 6 ay -3 yaş arası çocuklar çocuk bakım merkezlerine, 3-6 yaş arası çocuklar ise anaokullarına verilmektedir Agazzi, Montessori ve Reggio Emilio okulları açılmış, İtalyan kültürünü yansıtan, sanat ve estetik konuları ile çevreye önem veren Reggio Emilio okulları daha çok yaygınlaşmıştır Oyuncak kütüphaneleri de hızlı bir gelişim göstererek yaygınlaşmıştır Öğretmenler üniversite mezunu olmak zorundadırlar Devlet okullarında çalışanların iki yılda bir sınavdan geçmeleri gerekmektedir 3-6 yaş arası okullaşma oranı % 92dir İsveçde okula başlama yaşı 7dir 3-6 yaşta okullaşma oranı ise yaklaşık % 100dür Belediyeler, özel sektör, kooperatif ve aile birlikleri okul öncesi eğitim kurumu açabilmektedirler İsveçte de Danimarkada da bu dönemde okuma-yazma ve matematik öğretilmemektedir Dil gelişimine çok önem verilen bu ülkede erken çocukluk eğitimi yaklaşımı benimsendiği için öğretmenler hem okul öncesi , hem de ilköğretim birinci kademede öğretmenlik yapabilecek şekilde öğrenim görmektedirler Yunanistanda zorunlu okula başlama yaşı 6dır 3-6 yaş arasında okullaşma oranının % 64 olduğu bu ülkede öğretmenlerin Meslek Yüksek Eğitim Enstitüsünden mezun olmaları gerekmektedir Okul öncesi eğitim kurumlarının sayısı yeterli değildir Portekizde zorunlu okula başlama yaşı 6, 3-6 yaş arası okullaşma oranı ise yaklaşık % 40dır Öğretmenlerin Meslek Yüksek Eğitim Enstitüsü mezunu olmaları gereken bu ülkede çok çeşitli kurumlar açılmış- gündüz bakım evleri, ana okulları, farklı projeler gibi- daha sonra eğitimin diğer kademeleri ile de paralelleşerek daha merkezî bir yönetim sistemi kazanmıştır İspanyada zorunlu okula başlama yaşı 6dır 4-5 yaşları için okullaşma oranı % 90, 5 yaş için % 100 , 3 yaş için ise yaklaşık % 55dir Öğretmenler üniversite mezunu olmak zorundadır 0-3 yaşındaki çocukların gittiği okullara çocuk bahçesi, 4-5 yaşındaki çocukların gittiği okullara ise anaokulu denmektedir Bu kurumların sorumluluğu Eğitim Bakanlığı, Çalışma Bakanlığı, Ulusal Sosyal Yardım Enstitüsü, Belediyeler ve özel kuruluşlar gibi çeşitli kuruluşların üzerindedir İrlandada da zorunlu okula başlama yaşı 6dır 4-5 yaşlar ilkokulların bünyesindeki anaokullarına devam etmektedirler Bu okullar ilkokul müdürünün sorumluluğu altındadır 5 yaş grubu çocuklarda okullaşma oranı % 100 iken, 4 yaş için bu oran % 50ye düşmektedir Öğretmenlerin üniversite mezunu olmaları gerekmektedir UNICEFin 2004 yılı Dünya Çocuklarının Durumu Raporuna göre okul öncesinde eğitim almak kız çocuklara erkeklerden görece daha fazla yararlı olmaktadır Ayrıca unutmamak gerekir ki, okul öncesi eğitim, aile içi ilişkilerin ve ardından da toplumsal cinsiyet kalıplarının sorgulanabileceği ilk noktadır Yapılan araştırmalar, ev dışı uygun bir bakımın çocuğun okula hazırlanması açısından özellikle önemli olabileceğini göstermektedir Nepalde çocuklarla ilgili olarak yakınlarda yapılan bir araştırma, yaygın okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların % 90ının ilkokula başladığını, buna karşılık okul öncesi eğitim kurumlarına gitmeyenler arasında bu oranın % 70e düştüğünü göstermiştir Belki de daha çarpıcı olan şudur: İkinci gruptakilere bakıldığında birinci gruptakilerin yüzde 80i okullarına devam ederken, diğer gruptan olup okuluna devam edenlerin oranı ancak % 40tır Çocuklarımızın erken yaşlarda doğru eğitimi alabilmeleri için yapmamız gereken, sivil bir birey, özel sektör veya kamuda çalışan bir yurttaş olarak elimizden gelenin en iyisini yapmak üzere harekete geçmektir Buda Pedagog Dilinden Bir Anlatım |
 |
|  |
|
|
|
|
|
