 |
 |
|
|
|
||
 |
 |
|
|
|
|
|
 |
Insan Yedisin De Ne Ise Yetmişinde De Odur Bu Söz Ile Ilgili örnek Kompozisyonlar Hit: 151 Tarih: 2011-12-27 Ekleyen: medussa |
 |
 »35 Dil Bilen Bir Insan Düşünün....»3D İNSAN ANATOMİSİ-1 ( GÖĞÜS VE KARIN ) »45-55 Yaş Arası Insanların Günlük Tüketmesi Gereken Miktar »45-55 Yaş Grubundaki Insanların Günlük Tüketmesi Gereken Miktar Ne Kadardır? »45-55 Yaş Grubundaki Insanların Tüketmesi Gereken Et Süt Tahıl Meyve Sebze Miktarı »5 Duyu Organımız Ve Insanlar Için önemi »7.sınıf Insan Ve çevre Konusu Test Ve Cevapları »8.sınıf Türkçe Tav Yayınları Kitap Ve Insan Cevapları »Anadolu İnsanının Kurtuluş Savaşı Yıllarında Yaşadığı Sıkıntılar Nelerdir ? »Anadolu Insanının Kurtuluş Savaşı Zamanında Yaşadığı Sıkıntılar Nelerdir »Atatürk Gelenekçi Mi?yoksa çağdaş Bir Insan Mı »Atatürk Ve Insan Hakları Ile Ilgili şiirler »Atatürkün Insan Sevgisini Anlatan Anıları »Atom Ile Ilgili Araştırmalar Yapan Insanlar Ve Buldukları Atom »Atom Ile Ilgili Araştırmalar Yapan Insanlar Ve Buldukları Atom | Insan Yedisin De Ne Ise Yetmişinde De Odur Bu Söz Ile Ilgili örnek KompozisyonlarAtasözlerimiz bize kimi zaman ders verir ama bazıları bu atasözlerine inanmaz Başına bir iş geldiğinde anlayabilir Ben de bu ´insan yedisinde ne ise yetmişinde de odur adlı atasözüne katılmıyorumÇünkü zaman zaman herkesin başına ya iyi yada kötü bir iş gelirBazı kişiler bu yaşadığı olaydan ders alır ama ben kişinin genellikle kötü işlerde daha iyi ders aldığını düşünüyorum Çünkü insan iyi bir iş yaptığında üzülmez pişmanlık duymazama kötü bir iş yaptığında ´aman Allahım ben ne yaptım böyle kekse yapmasaydım diyebiliyor bunun karşılığında üzüntü ve pişmanlık duyabiliyorBunların yanında çoğu insan yaptıkları kötü işlerden ders alıp ´bir daha böyle kötü işler yapmayacağım der ve kendine çok iyi bir yol seçer ve çok kötü bir insanken çok iyi bir insan olur Kendine çok iyi bir yol çizer sürekli o yolda gider çünkü yaptığı kötü işlerden iyiliği ayırabilir ve hangisinin doğru olduğunu anlar hiç kötü yola sapmadan direk doğru yola gider |
 |
|  |
|
|
|
|
|
